Thursday, December 4, 2014

LECTURA EN CASA PROYECTO FOTONOVELA



LECTURA EN CASA

Diciembre del 2014
 8th periods


 HISTORIAS PARA DISFRUTAR:

LOTERIA NACIONAL.
EL CUENTO CHINO DE CORNELIO.
LA MONJA ROJA.
LA MUJER QUE SE CASO CON UN MUEBLE.


 A) PRODUCTO  ESCRITO : INDIVIDUAL



  • DOCUMENTO DONDE EXPRESES CUAL CONSIDERAS ES EL MENSAJE QUE TRANSMITE EL AUTOR/A DE LA OBRA LITERARIA QUE TE CORRESPONDIO LEER Y PORQUE DEBES PRESENTAR EVIDENCIA.
  •  EL DOCUMENTO DEBERA CONTENER 4 PARRAFOS COMO MINIMO.
  • DEBES UTILIZAR MARCADORES TEXTUALES. ( 4 COMO MINIMO)
  •  EL DOCUMENTO DEBERA CONTENER  CITAS. ( 4 COMO MINIMO).
  • DEBES INCLUIR LA BIBLIOGRAFIA.
  • DEBES RESALTAR CON MARCADOR FLUORESCENTE LOS MARCADORES TEXTUALES.
  • RENGLONES A DOBLE ESPACIO.


ASPECTOS A EVALUAR DEL PRODUCTO ESCRITO:


  1. LETRA.
  2. TITULO.
  3. FECHA. NOMBRE Y PERIODO.
  4. USO DE LOS MARCADORES TEXTUALES.
  5. USO DE CITAS.
  6. CUIDADO DEL MARGEN.
VALOR: 150 PUNTOS

B) PRODUCTO EN EQUIPO: FOTONOVELA.

1.- EL EQUIPO DEBERA RECREAR LA HISTORIA QUE LE CORRESPONDIO LEER UTILIZANDO FOTOGRAFIAS Y FRAGMENTOS DE LA OBRA QUE LEYERON.

2.- DEBERA PRESENTAR SU FOTONOVELA EN GOOGLE DRIVE.

3.- TODOS LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DEBEN PARTICIPAR.

ASPECTOS A EVALUAR DE LA FOTONOVELA:


1.- CREATIVIDAD.
 2.- PRESENTACION DE LA FOTONOVELA RELACIONADA CON LA TEMATICA.
VALOR: 150 PUNTOS
IMPORTANTE:
ENVIAR LA PRESENTACION A LA CUENTA: hgarcia@wusd.org

FECHA DE ENTREGA DE LOS 2 PRODUCTOS: MIERCOLES 17 DE DICIEMBRE DEL 2014.

NO SE ACEPTAN PRODUCTOS DESPUES DE ESTA FECHA.


Thursday, November 13, 2014

PROYECTO DE EXAMEN DEFENSA DE CLEMENTINA


PROYECTO DE EXAMEN NOVIEMBRE DEL 2014. 

"DEFENSA DE CLEMENTINA"


SITUACION  PROBLEMATIZADORA:

Clementina pertenece a una sociedad donde es bien visto y aceptado que las mujeres no estudien, ni trabajen, ademas ella como las demás hembras tortugas de su país (Tortulandia) deben aceptar que los hombres les llamen de forma despectiva. Clementina es la noticia de ese país ya que ella nunca debería haber abandonado a su pareja llamado Arturo ya que el siempre fue muy bueno, siempre se encargo de darle todo lo que Clementina necesitaba. En el país de Tortulandia esta prohibido que las mujeres abandonen su hogar, su familia etc para seguir sus sueños. 
Clementina no solo es criticada por Arturo y amigos masculinos, sino ademas por las tortugas hembras que están en completo desacuerdo con la decision que tomo Clementina.
Sin embargo, otras tortugas hembras, en silencio la admiran, desearían ser como ella, pero saben que tendrían que pasar por los chismes, los rumores de la sociedad... Lo cierto es que,
Clementina debe ir a la cárcel según las leyes de ese país y pagar ademas un salario de por vida a Arturo ya que ella hirió sus sentimientos. 



ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD A:

1.-Escribir borrador de la defensa de Clementina según el caso que le corresponde elaborar y el país que le fue asignado, RECUERDA:

.-MUJERES EN LA INDIA- Proyecto de Ley. Paginas libro texto184-186.
.-MUJERES EN AFRICA- Senado Estudiantil. Paginas del libro de texto 636-638.
.-MUJERES INDIGENAS EN MEXICO- Enmienda a la Constitucion. Paginas del libro texto 264-267.

FECHA DE ENTREGA DE BORRADOR: Martes 18 de Noviembre del 2014

NOTAS IMPORTANTES PARA ELABORAR EL BORRADOR:
a) Incluir marcadores textuales.
b) Incluir minimo 4 bibliografías (Arturo y Clementina y 3 fuentes mas de internet) Recuerda no se acepta wikipedia, ni la pagina yahoo respuestas.
c) Cuidar el uso de los artículos definidos e indefinidos.
d) Debe incluir evidencias tales como: cifras, datos, gráficas etc.
e) Debera marcar con color fluorescente los marcadores textuales.
f) Escribir a doble espacio.
g) Debera cuidar la presentación de su letra y margen.
h)Incluir citas de la historia de Arturo y Clementina.
i)Minimo 4 parrafos.
j) Minimo 6 citas.


VALOR DEL BORRADOR: 150 puntos.

ACTIVIDAD B

1.-ELABORAR UN GOOGLE DRIVE  O CARTEL DONDE PRESENTE: LA DEFENSA DE CLEMENTINA.

ASPECTOS A INTEGRAR EN EL GOOGLE DRIVE:

a) Este google drive debera ser enviado a la cuenta de la maestra: hgarcia@wusd.org
b) Incluir videos, fotografias, gráficas, citas etc que sustenten su presentación.
c) Incluir bibliografia.
d) SER CREATIVO(A) PUEDE CAMBIARSE DE NOMBRE,  PUEDE VENIR VESTIDO (A) SEGUN SU ROL.
e) Debera asumir el rol que le corresponda: Representante estudiantil abogado, senador, diputado, presidente, gobernador, etc.
f) En la exposición deberá UTILIZAR MARCADORES TEXTUALES.
g) DEBERA UTILIZAR EXCLUSIVAMENTE ESPANOL.
h) DEBERA EVIATAR UTILIZAR MULETILLAS COMO: AMMM, O LA EXPRESION: COMO SE DICE?
i) Minimo 4 pantallas (SLIDES) 


VALOR: 150 puntos

FECHA DE ENTREGA Y PRESENTACION AL GRUPO:  ANTES DE LAS 11: 59 p.m. del domingo 30 de noviembre del 2014 

ACTIVIDAD 3:

1.- Durante la presentación de los compañeros deberás elaborar una propuesta formal en contra de la postura de uno de tus compañeros.

Debera contener:
4 parrafos.
Marcadores textuales.
Valor: 100 puntos.

FECHA DE ENTREGA: Dia de las presentaciones.
VALOR DE LA ACTIVIDAD: 100 PUNTOS.

Thursday, October 9, 2014

RITA, LA PUNK. LECTURA EN CASA

 RITA LA PUNK

LECTURA EN CASA
OCTUBRE/NOVIEMBRE 2014
SPANISH 8TH GRADES
CALI CALMECAC
Mtra. Helga Garcia Ocampo.



LECTURA EN CASA

FECHAS DE LECTURA:  Lunes 13 DE OCTUBRE al domingo 02 de NOVIEMBRE del  2014.

RECUERDA: NO SE ACEPTAN TRABAJOS FUERA DE LAS FECHAS MENCIONADAS EN ESTE BLOG.

ACTIVIDADES

PARTE A

ACTIVIDAD:  ESCRIBIR LA BIOGRAFIA DE LA AUTORA.

VALOR: 70 PUNTOS.

FECHA DE ENTREGA: VIERNES 24 DE OCTUBRE


INSTRUCCIONES PARA ESCRIBIR LA BIOGRAFIA:
  1. ESCRIBIR LA BIOGRAFIA DE LA AUTORA. (DATOS INTERESANTES DE LA UTORA COMO: FECHA DE NACIMIENTO, NOMBRES DE LIBROS ESCRITOS, QUE LA INSIRO A LEER, SI HA GANADO PREMIOS, DATOS INTERESANTES CULTURALES DE LA CIUDAD DONDE NACIO TALES COMO: COMIDA, MUSICA ETC)
  2. PLUMA NEGRA.
  3.  ESCRIBIR 3 PARRAFOS COMO MINIMO 4 RENGLONES CADA PARRAFO.
  4. CUIDAR LA LETRA.
  5. CUIDAR LA PRESENTACION DEL DOCUMENTO.
  6. RESPETAR EL MARGEN.
  7. TODOS LOS DATOS DEL ALUMNO SE ESCRIBEN EN EL LADO SUPERIOR DERECHO DE SU HOJA.
  8. SALTAR  RENGLONES.
  9. IMPORTANTE: INCLUIR BIBLIOGRAFIA. NO SE ACEPTARA NINGUN TRABAJO CON BIBLIOGRAFIA DE WIKIPEDIA.

PARTE B

VALOR: 100 PUNTOS.

ACTIVIDAD A REALIZAR: PARTICIPAR EN EL BLOG.

FECHA DE ENTREGA/PARTICIPACION:   SE ACEPTARAN LAS PARTICIPACIONES EN EL BLOG ENTRE A PARTIR  DEL DIA 22 DE OCTUBRE Y SE CIERRA EL BLOG EL DOMINGO 02 DE NOVIEMBRE  DEL 2014.

 ACTIVIDADES PARA PARTICIPAR EN EL BLOG:


  • ARGUMENTA CUAL ES EL MENSAJE QUE NOS DA LA AUTORA EN ESTE LIBRO?
  • ARGUMENTA  PORQUE A RITA LA PUNK LE GUSTABA LLAMAR LA ATENCION?
  •  EXPLICA PORQUE SE COMUNICABA FRANC CON RITA LA PUNK A TRAVES DE UN POEMA?
  • CONSIDERAS QUE RITA LA PUNK Y FRANC FUERON VALIENTES AL SALVAR A LOS PERROS? ARGUMENTA EL PORQUE.
  • EXPLICA Y ARGUMENTA DE QUE FORMA LOS ESTEREOTIPOS AFECTAN A LA SOCIEDAD.
  • MENCIONA COMO LOS JOVENES PUEDEN EVITAR ACTUAR CON BASE A ESTEREOTIPOS.

IMPORTANTE PARA LA EVALUACION DE LA ACTIVIDAD EN EL BLOG:

  1. ESCRIBIR 4 PARRAFOS COMO MINIMO. CADA PARRAFO TENDRA UNA EXTENSION MINIMA DE 4 RENGLONES.
  2. DEBERA INCORPORAR FRASES  DEL LIBRO DONDE ARGUMENTEN SUS IDEAS
  3. EN EL DESARROLLO DE SUS IDEAS DEBERA UTILIZAR LAS FRASES CONECTORAS PARA ESCRITURA DE DOCUMENTOS FORMALES EN ESPANOL.
  4. OJO: CADA ASPECTO ANTES MENCIONADO QUE NO SE INCLUYA EN ESTE APARTADO LE RESTARA LA MITAD DE SU EVALUACION.

Sunday, August 24, 2014

un día de estos

 CUENTO CORTO POR GABRIEL GARCÍA MARQUEZ

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/ggm/un_dia_de_estos.htm




Friday, August 22, 2014

Monday, August 18, 2014

LECTURA EN CASA Y PROYECTOS



 8TH  GRADE

Nombre del libro: LA SIESTA DEL MARTES.
Autor: Gabriel Garcia Marquez.

FECHAS DE LECTURA 8TH GRADE :20 de agosto al 12 de septiembre.

PARTE A

a) Investiga la biografia de Gabriel Garcia Marquez.

b) Lugar y fecha de nacimiento.

c) Aporte a la literatura.

d)
 Importancia de su obra en el mundo politico y de la


 literatura.

FORMA DE ENTREGA: Escrito a mano con pluma negra.

FECHA DE ENTREGA: LUNES 25 DE AGOSTO DEL 2014.

VALOR: 50 puntos


PARTE B  (SE REALIZARA EN EQUIPOS DE 2 PERSONAS)

a) Explica con tus propias palabras de que manera esta obra


 se vincula con el tema de la familia.

b) Explica cuales son las diferencias que encuentras entre


 una familia actual de origen latino y de origen 

norteamericano que vive en los EEUU y

 en la familia que nos describe el autor en su obra LA 

SIESTA DEL MARTES.

c) Explica porque la familia es importante en la sociedad. 


d) Menciona que valores consideras son importantes inculcar


 a los jovenes para que ellos promuevan un sentido 

favorable del concepto:  familia.

FORMA DE ENTREGA:  Exposición en Power point o Cartel.


Fecha de entrega: Miercoles 17 de septiembre 


NOTAS:   PRESENTACION  DEL POWER 


POINT o CARTEL DE  3 MINUTOS

Valor: 100 puntos



PARTE C:

Realizar un resumen del libro que contenga 3 

párrafos.


El resumen debe incluir:


a) Explicar con tus propias palabras de que 

trata el cuento.

b) Explicar cual fue tu personaje favorito del 

cuento y porque.



Forma de entrega: Por escrito con pluma 

negra.


Fecha de entrega: Viernes 12 de Septiembre


ENLACE: LA SIESTA DEL MARTES DE GABRIEL GARCIA MARQUEZ 

http://www.literatura.us/garciamarquez/siesta.html


ENLACE: BIOGRAFIA DE GABRIEL GARCIA MARQUEZ

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/garcia_marquez.htm

Saturday, August 16, 2014

PROGRAMA DE ESPAÑOL SECUNDARIA

http://www.slideshare.net/Liiver-zoe/programa-de-espaol-2011

CÓMO ESCRIBIR: FRASES COMUNES, TRANSICIONES, GRAMÁTICA, ETIQUETA EN LA WEB Y PERIODISMO


 BIENVENIDOS



FEMENINO Y MASCULINO

LOS ARTICULOS

LOS SUSTANTIVOS

USO DE MAYUSCULAS Y MINUSCULAS

FRASES COMUNES:

http://blog.englishcom.com.mx/escribir-ingles/palabras-de-transicion/

Palabras o Frases de Transición en un Escrito

publicado por GABY LEVY el 15/02/2010
En esta entrada de blog te recomendaré el uso de palabras o frases de transición que puedes utilizar en la redacción de tus escritos.
Las palabras o frases de transición son como puentes entre cada una de las partes del escrito. Te ayudan a conectar una oración a otra, una idea con otra, de un párrafo a otro.  Finalmente las transiciones unen tus frases y párrafos pausadamente para evitar saltos bruscos o discontinuidad entre las ideas.
Enseguida encontrarás algunas palabras y frases de transición que normalmente se utilizan:
Para demostrar contraste o cambio de idea:
por el contrario          sin embargo            al mismo tiempo
en contraste               por otro lado          en tanto que
de otro modo             a pesar de (que)     al contrario
de otra manera          aunque
Para demostrar adición o complemento de una idea:
también                                lo siguiente                  seguidamente
de igual importancia          de la misma manera    igualmente
además / por otra par        del mismo modo
Para enfatizar un tema en específico:
especialmente            un ejemplo
por ejemplo                en el caso de
en particular
Para demostrar resultado:
en consecuencia           obviamente          de tal manera que
por esta razón                evidentemente    en cualquier caso
por consiguiente            además
como resultado de         de hecho
Para reforzar una idea:
básicamente                sin duda alguna
esencialmente            primeramente
verdaderamente        antes que nada
indiscutiblemente
Para evidenciar tiempo:
inmediatamente            después
tan pronto como           a más tardar
posteriormente             antes de
previamente
También existen conectores como:
y, excepto, o, no, aún, para, así

¿CÓMO ESCRIBIR UNA NOTICIA, UNA CRONICA, UN REPORTAJE, UN PERIODICO?


 A)EL RINCÓN DEL VAGO : IDEAS PARA ESCRIBIR 

 A 1.1. )http://html.rincondelvago.com/tipos-de-texto.html


B) 
http://www.cca.org.mx/cca/cursos/hbd/modulo_3/informacion_general/ideas_escribir.htm
Algunas ideas para escribir
Consejos para escribir frases eficientes
  • Tenga cuidado con las frases largas, vigile aquellas que tengan más de 30 palabras. Compruebe que se lean fácilmente.
  • Elimine las palabras o incisos irrelevantes y quédese solo con lo esencial.
  • Busque el orden más sencillo de las palabras: sujeto, verbo y complementos. Evite las combinaciones rebuscadas.
  • Coloque la información más relevante en el sitio más importante de la frase. Al principio.
  • No abuse de las negaciones
  • Deje actuar a los actores, que los protagonistas de la frase suban al escenario que actúen de sujetos y objetos gramaticales.
Algunas reglas para escoger palabras
  • No repetir palabras. La repetición reiterada de una palabra provoca aburrimiento
  • Evitar las muletillas.
  • Preferir palabras concretas a abstractas. Estas se refieren a objetos o sujetos tangibles que el lector puede descifrar fácilmente porque se hace una imagen clara de ella asociándolas a la realidad
  • Preferir palabras cortas y sencillas. Estas palabras a diferencia de las palabras extrañas, hacen más fácil y ágil la lectura.

Marcadores textuales
Señalan la estuctura, las conexiones entre frases, la función de un fragmento, etc. Ayudan al lector a comprender el texto.
De Cassany le presentamos la siguiente lista con algunas ideas sobre marcadores textuales:
Para introducir un tema, puede utilizar las siguientes frases: 
  • el objetivo principal de
  • nos proponemos exponer
  • este texto trata de
  • nos dirgimos a usted para
Para iniciar un tema nuevo, puede utilizar las siguientes frases:
  • con respecto a
  • por lo que se refiere a
  • otro punto es
  • en cuanto
  • sobre
  • el siguiente punto trata de
  • en relación con
  • acerca de
Para marcar orden:
  • Primeramente
  • de entrada
  • ante todo
  • antes de nada
  • para empezar
Para distinguir:
  • ahora bien
  • no obstante
  • por el contrario
  • sin embargo
Para continuar sobre un mismo punto:
  • asimismo
  • así pues
  • a continuación
Para hacer hincapié:
  • en otras palabras
  • dicho de otra manera
  • vale la pena decir
  • hay que hacer notar
  • hay que destacar
  • esto es
Para acabar:
  • en conclusión
  • para concluir
  • para finalizar
  • finalmente
  • asi pues
  • en definitiva
Para indicar tiempo:
  • ahora mismo
  • simultáneamente
  • en el mismo momento
  • acto seguido


USO DE LA B Y LA V

USO DE LA R Y A RR


CÓMO ESCRIBIR UNA CARTA

http://www.slideshare.net/dianatierradentro/laspartesdelacartaysusformatos-6toaos101208201403phpapp01


LA ETIQUETA EN LA WEB 


http://www.slideshare.net/MariangelBaleon/normas-de-etiqueta-en-internet-15428459

CÓMO ESCRIBIR UN CORREO ELECTRÓNICO FORMAL

http://www.slideshare.net/millanalex/guia-para-escribir-un-e-mail-formal



Friday, August 15, 2014

TEMAS Y TAREAS: BIOGRAFIA Y BIBLIOGRAFIA



 B  I  E  N  V  E  N  I  D  O  S


TAREA:


BIBLIOGRAFÍA

Investigar:
¿qué es una cita bibliográfica?
¿qué es una bibliografía?


NOTAS PERSONALES

 ¡Como escribir una bibliografia! 

http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/como_citar_bibliografia




Tarea:


 BIOGRAFÍA

Investigar :

¿Qué es una biografía?
 Escribir tu reflexión personal: ¿para qué nos sirve las biografías?

NOTAS PERSONALES

Como escribir una biografía

http://www.biografiabiografia.com/comoescribirunabiografia.html